中班社会活动教案表情(小班社会表情游戏教案)、本站经过数据分析整理出中班社会活动教案表情(小班社会表情游戏教案)相关信息，仅供参考！

作为一名无私的教师，备课是必然的，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是边肖收集的中班下学期社会教案《好玩的QQ表情》，仅供参考。让我们看一看。

活动目标：

1.熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交流中的应用。

2.根据情况选择合适的QQ表情，知道合适的情绪表达。

3.在游戏中体验和表达各种情绪，感受活动的乐趣。

准备工作：

1.每人一张自制的探险地图。

2.一些QQ表情。

3.每组一个QQ表情(里面有各种表情)

活动流程：

(一)通过QQ聊天激发兴趣。

通过网上QQ聊天，初步了解了QQ表情在网络交流中的应用。

老师：听，那是什么声音？你听过这种声音吗？你知道这意味着什么吗？

老师总结：QQ和电话一样，是用来和别人说话聊天的。QQ使用文字、图片和表情来聊天。

(2)播放Flash动画引出主题。

1.根据Flash动画，猜测表情。

播放第一个动画，根据情况选择合适的QQ表情。(如果掉进洞里你会是什么样子？)要求2-3岁幼儿学习，有事时我们会有这种表情？

(链接分析：QQ表情既动感又夸张可爱，迎合了孩子的‘口味’。让孩子猜一猜，根据情况选择QQ表情。这个环节可以给孩子一种‘玩’的感觉，也可以调动他们原有的生活经验，从而引起他们对各种情绪的体验和表达。同时，当我们迁移到现实生活中，也会有这样的表情，巩固了惊讶和恐惧的表情)

2.通过Flash动画感受QQ表情的趣味性，播放第二个动画，根据播放的动画讲故事。有一只小猴子在爬树去摘苹果吃吃多了苹果呕吐)老师：这里可以用什么样的表达？请邮寄它。

(链接分析：让孩子根据动画讲故事比之前的链接更难，提高了孩子的现有水平。有趣生动的情节也能调动孩子的积极性和参与性。)

3.根据Flash动画猜故事。(恐慌见狼)播放第三个动画，根据QQ表情的变化，创作一个故事。

老师：请观察动画。如果你看到了狼，你会有什么样的表情？你看到狼后会做什么？(小组讨论)(环节分析：根据QQ表情的变化，猜测和创造故事比前两个环节难度更大，既调动了孩子的生活经验，又发展了孩子的想象力。)

4.用Flash动画引出各种QQ表情(QQ大转盘)，播放第四个动画，让孩子感知QQ表情的多样性。

(链接分析：这个结局很开心，还能给孩子展示更多的QQ表情，为下一个链接做铺垫。)

(3)自制QQ表情冒险地图

1.教师简介要求

(1)孩子集体看大冒险地图，发现问题。老师：这次请小朋友们看一看。你发现了哪些困难？说出来。

老师：现在我们每个人都将有一次伟大的冒险。请从大冒险地图中选择一条路线。

(2)面对这些困难，QQ的表达会有什么样的变化？

老师：遇到自己选择的困难，就想办法解决。你的QQ表情是怎么变化的？为你的冒险编一个好听的故事。

2.儿童制作与教师巡回指导。

(链接分析：这个自制的表达的冒险画面是活动的高潮，也是一个巩固的环节。让孩子在玩耍中体验QQ表情的多变性，让他们与现实生活产生关联。如果他们遇到类似的问题，应该如何表达？)

(4)结束活动。

帮助孩子们展示和介绍他们的作品。

活动后教学注意事项：

‘兴趣是最好的老师，一切活动都由孩子主导，孩子是活动的主人’。作为一名教师，我们应该深刻理解并把这一教育理念落实到每一项教学活动中。首先，这次教学活动是在我们对中班的孩子有了一定的调查和了解之后，有准备的进行的。对于中班和小班的孩子来说，他们已经有了自己的想法，思维也是具象化、形象化的，但与大班相比，他们的思维还很不成熟。

苏姆林斯基说，‘人们心中有一种根深蒂固的需要，——。他们总想有发现者、研究者和探索者的感觉。在孩子的精神世界里，这种需求尤为强烈。但如果不为这种需求提供养料，即不主动接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，对知识的兴趣也会随之熄灭。“我很同意这个观点。这个活动从孩子的兴趣出发，充分调动孩子的积极思维。活动的设计是递进的，从单一的QQ表情到图片关联的QQ表情，再到问题中发现的QQ表情，最后到选择情境进行冒险。应该说对于中产阶级的孩子来说还是有挑战性的。

1.体验QQ表情

QQ表情在日常网络应用中应用广泛。首先，我们会真实再现QQ聊天状态，让孩子知道这些QQ表情可以代替很多语言。例如，“我很高兴”可以用来通过微笑、咧嘴笑和调皮来表达不同程度的快乐。对聊天的人来说很好玩，可以理解。QQ转盘的游戏是让孩子一个一个地理解网络聊天中不同表情的实际含义，孩子的参与度也很高，为后面的环节做铺垫，完成第一个目标。

2.有趣的QQ表情

说到QQ表情的乐趣，在这次教学活动中得到了深刻的体现。我们用Flash动画生动地演示了表情变化的情况，很多小朋友都忍不住一起学习了这样的表情。尤其是第三次播放Flash动画的时候，我们让孩子们观察动画，有女生说‘我好害怕啊！’男生胆子大。其实他们知道这只是动画，但是我们看到大家用的时候QQ表情都在变。这个时候，我们请孩子思考：如果你看到了狼，你会有什么样的表情？你看到狼后会做什么？有些小朋友的表演是准备用‘奋斗’的表情和狼较劲的。谁赢了就得听谁的；有的用‘哼’的表情说你有什么了不起的，看我的；还有‘可怜’的表情，假装示弱。中产阶级的孩子可以积极开动脑筋，我们也鼓励他们说出不同的想法。在活动中，孩子们还可以根据不同的点进行思考，完成目标2。

3、游戏QQ表情

自制QQ表情冒险图是活动的高潮和难点，对中产阶级孩子的操作和编辑能力是一个很大的考验。在整个活动中，我们还是在放任自流的基础上，给孩子一些帮助和引导。建议下次可以邀请孩子合作，这样缩短了时间，也体会到了合作和帮助的力量。游戏主要是让孩子根据自己的需求来创作故事。他们的故事是根据冒险地图上的几条路线设定的。每条路线都是一个小故事，每条路上的困难都不一样。充分发挥孩子的想象力，解决问题，理解QQ表情的作用，在游戏中不断体验乐趣，从而完成目标3。

每一个问题设计都是为了慢慢引导孩子感受QQ表情的趣味性和多样性，要求他们运用到现实生活情境中。(“227”是什么意思？)227事件是指肖恩肖粉丝不满cp粉创作，同时举报同一个人和舞台AO3，引起各界AO3用户的愤怒和反击。也被粉丝圈称为“227大团结”。恰当地使用表达来表达你的感受。因为在实际的生活教学中，我们发现中班的孩子或多或少都有QQ的知识，也对QQ充满了好奇。QQ表情既动感又夸张可爱，迎合了孩子的‘口味’。我们使用游戏的方式是孩子们可以接受和喜欢的。在游戏中，我们可以体验和表达各种情绪，感受活动的乐趣，调动孩子原有的生活经验，从而引发他们体验和表达各种情绪。

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