社戏(节选)主要内容(《社戏》课件)，新营销网红网本栏目通过数据整理汇集了社戏(节选)主要内容(《社戏》课件)相关信息，下面一起看看。
003010知识讲解、梳理和应用
作者和背景
鲁迅(1881-1936)，作家、思想家、革命家。原名周树人，蔡羽人，出生于浙江绍兴。1918年，中国现代文学史上第一部白话小说《社戏》第一次以“鲁迅”为笔名出版，奠定了新文学运动的基础。20世纪20年代，《狂人日记》《呐喊》 《彷徨》 《野草》等专集陆续出版，其中中篇小说《朝花夕拾》是中国现代文学史上的代表作。1927-1935年创作《华盖集》大部分作品和《华盖集续篇》 《阿Q正传》 《故事新编》等杂集，编《而已集》。
103010是鲁迅在1922年写的短篇小说。作品根据我少年时代的生活经历，以第一人称写下“我”在过去20年里的三次看戏经历：两次在辛亥革命后的北京，一次在浙江绍兴村。文中节选的是关于看社戏的部分。
知识积累
1.夏季：消除和摆脱暑热，避免暑热。
2.回省(xng):指出出嫁的女儿回娘家探望父母。
3.一个和平的地方。
4.黄一代：排名和资历。
5.太公：给曾祖父那一代人起的名字。
6.得罪：得罪长辈或地位比自己高的人。
7.恐惧(dn):害怕，恐惧。
8.春季运动会：在春季举行的运动会。在旧的民俗中，在节日或神的生日时，准备礼仪仪式、锣鼓和杂耍来迎接来自寺庙的神，并在街道或村庄周围旅行，这被称为“游戏”。
9.帆船：指在城镇或乡村之间航行，载有一定数量乘客的木船。
10.许(x)往事：说一遍又一遍。
11.易(y):第三人称代词，五四时期文章中常用来指女性。
12.Idle (di) Slow:冷，表示待客态度差。
13.礼貌：礼仪。
14.cu nduo:从侧面鼓励人们做某事。
15.写套票：也是套票，表示你对某件事绝对有把握。“保底票”有点像保证书。
16.忠实：现实。
17.水：游泳。
18.一个好弄潮的人：一个懂得游泳，善于造船的人。玩在潮流中，玩在潮流中。
19.桨(l):一种在船尾抽水使船前进的工具，比桨大。
20.朦胧：月色不明。这个形容词在文中用作动词，意思是“模糊的”。
21.含糊：含糊。
22.渔火：晚上钓点的灯光。
23.徘徊，悠扬：这里描写笛子的曲折，和谐优美。
24.自我迷失：(入神)忘乎所以。
25.分散：扩散和消散。
26.藻类：水生植物。
27.福克港：与大河相连的小河道。
28.神棚：表演时为神建造的棚。
29.乌篷船：即“乌篷船”。遮阳篷涂着黑油。
30.黑胡子的：画了一张黑脸和长胡子的演员。
31.老生：在一部剧中扮演一个中老年男子的角色，这里指的是会唱会玩的吴老生。
32.筋斗：筋斗。
33.肖丹：在歌剧中扮演年轻女子的角色。
34.白色土地：开放空间。
35.萧声：在戏剧中扮演一个年轻人的角色。
36.小丑：在歌剧中扮演滑稽人物的角色。
37.一折：一折出局。
38.老聃：在传统戏曲中扮演一个老年妇女的角色。
39.顶椅：指相对较大的背椅。
40.直走：直走。
41.缥缈(mi m: o):一般写“缥缈”或“缥缈”，含糊不清，有则无。
42.夜钓：晚上钓鱼。
4.罗汉豆：蚕豆。
44.香香：欣欣向荣。
45.cu:用手指细细捏东西。
46.乌桕(JIU)树：也叫“乌桕”，是一种落叶乔木，其种子可榨油，用作肥皂和蜡烛的原料。
47.渴到想睡觉：好想睡觉。
48.接近中午：将近中午。
49.纠缠：纠缠在一起的东西。
50.焦(zho):划船。
48.(j):划桨。
49.阿姨：娘家人叫出嫁的姑娘。这里指的是“我的”母亲。
50.du) 51。热情(yngyu) 52。游手好闲。制模(m)用于样品制备
54.郭(go) 55。李，56岁。谢(xi) 57。家庭成员
58.Chan Chan(Chan)59岁。jio (Ji o)杰60。他(h)欠61。Cun)
考试分析
1.(2015福建漳州中考)下列各项中，相关名著表述不正确的是()
A.《南腔北调集》很多故事都是用动物形象来讽刺人类的缺点，比如A. 《且介亭杂文》讽刺那些爱努力的人。
B.在回族国家，马是理性的载体，友爱和善良是回族的两大美德。
C.在荒岛上生活后，鲁滨逊用“借方”和“贷方”来分析他的幸运和不幸。
D.《中国小说史略》 《社戏》和《伊索寓言》都出自鲁迅先生的《蚂蚁和蝉》。
2.(2015甘肃省兰州中考)名著阅读。
(1)《从百草园到三味书屋》中有很多与阅读有关的叙述。请写出下面两段所属文章的标题。
(1)“小伙子们，我给你们买带图的《三哼经》。
了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
②“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
（2）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。
解析：1．此题考查文学常识，D项有误。《社戏》是小说，《朝花夕拾》是散文集，《社戏》选自《鲁迅全集》。
2．此题考查名著阅读。除了要熟读外，还要有自己的认识和判断。（1）①《阿长与〈山海经〉》 ②《五猖会》（2）示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。（要求：内容贴切；表达准确。）
课文讲解
理解主旨
本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现作者热爱劳动人民的思想感情及对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
理清结构
写作特色
1.景物描写极具特色。
作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。
2.详略得当，重点突出。
这篇文章主要写看社戏，所以详写去赵庄看戏的全过程，略写小住平桥村得到的优待，一般乐事和看戏次日的情形。而在详写看戏这件事上，作者也经过了精心选材。戏的内容写得并不多，而是详写看戏前的波折，赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途偷豆等事，这样写是紧扣主题的，因为《社戏》并不是专门为了写看戏的，而是通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好友情，歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。
把握重点
1.课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？记忆中社戏与豆子的“好”是与“那夜”紧密相连的。“那夜”真正好的是什么样的快乐？“那夜”真正好的还是一种什么样的幸福？
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
“那夜”真正好的是一种可恣肆的快乐。
“那夜”真正好的还是一种有朋友陪伴的幸福。
2.写夏夜行船是怎样烘托“我”的急迫心情的？月夜归航中“我”的心情与看戏时有什么不同？作者急切看到的戏好看吗？为什么？
作者写起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出“我”急迫的心情。听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使“我”沉静，反衬出此前着急的心情。
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
不好看。理由在于：（1）想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻；（2）想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来；（3）最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。除正面写出戏不好看，文中“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠”，这些神态描写，也从侧面作了烘托。
3．《社戏》有相当的篇幅写戏外的生活琐事，作者对这类琐事为什么取而不舍？
《社戏》写戏外的生活琐事，如：写我对平桥村的热爱（“乐土”）和因看不成戏的焦急心情，写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中的偷豆、剥豆、烧豆、吃豆等事实质是表现了“我”与农民孩子的美好友情，赞颂淳朴善良的劳动人民，正是出于主题表达的要求，所以对这类材料取而不舍。
4.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？
民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中成长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”，对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种多么宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，无疑是新鲜有趣极具魅力的了。
5.六一公公是一个怎样的形象？
六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，表明他善良、宽厚，爱惜劳动果实。听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，表明他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竞非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。
6.分析双喜的言行，谈谈双喜是“好孩子头”还是“坏孩子头”？
（1）当“我”看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现双喜聪明。
（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。
（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因——表现双喜聪明、细心。
（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见——表现双喜考虑事情周到；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的——表现双喜善于为他人着想。
（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策——表现双喜考虑事情周到。
（6）双喜送“我”回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”——表现双喜做事有始有终。
（7）双喜回答六一公公的问话——表现双喜反应灵敏。
小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意、考虑周到、办事果断的好孩子头。
7.本文中的“我”是鲁迅本人吗？为什么？
不是鲁迅本人，因为本文是一篇小说，小说中的人物都是虚构的。鲁迅先生的小说往往采用第一人称的写法，特别是有些作品的主人公叫“迅哥儿”，更容易使读者产生错觉，但“鲁迅”是他的笔名，并不是真名，所以可以区分。虽然文章的内容是虚构的，但反映的却是鲁迅先生少年时代的生活。
8.本文用抒情诗的笔调，刻画了一群可爱的农村少年形象。你最喜欢哪一个？为什么呢？
这一群农村少年都是可爱的。他们拔篙、点船、架橹的动作熟练，摇船“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，技巧高超，能干得令人羡慕。他们偷豆时的天真烂漫的内心世界，纯真可爱。最叫人喜欢的是双喜。他主意多，找不着船的关键时刻是他一句话令大家“大悟”。他机灵，是他发现了大人们的疑惑，来“写包票”，用“船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”三条令人折服的理由，得到了大人们的信任。他知识丰富，铁头老生翻八十四个筋斗啊，晚上懈了不肯显本领给白地看啊，比谁懂的都多。他很会办事，回来时船还未进平桥，他就先大声喊着：“都回来了！”安慰桥上的人们。特别是偷豆后和六一公公的谈话。六一公公指责他时，他先大胆承认说：“是的”，表现了他的勇敢纯真。又用“我们请客”的正当理由堵住六一公公的嘴，很机智。接着说：“我们当初还不要你的呢。”马上转守为攻。最后又下逐客令说：“你看，你把我的虾吓跑了！”四句话显出了聪明智慧是别的孩子比不了的。阿发，桂生的朴实、厚道、纯洁、无私，也很可爱。这些小朋友在整日背诵“秩秩斯干幽幽南山”的“我”的眼里，实在是一群少年英雄。
社戏选自
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