初一语文课本上册电子课本(初一,语文课本)
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人教版七年级语文上册教材内容(上)
055-79000两个
1.单词解释
插曲：家庭聚会。
子女：子侄。
谈论文意义：谈理论，说明讨论；文学、诗歌和散文。
突然下雪，大众高兴的说：俄罗斯，快了，一会儿；突然的，迅速的；愉快、愉快的表情。
差：几乎不相上下。差，大致，差不多。与.比较。
若柳絮非因风：若非，则更差；凭借……
期间：期间，约定。
8期日中：日中，中午。
放弃：放弃，离开；走吧，离开。
尊君(fu):尊君，对他人父亲的一种尊称；不不不。
送走：向，副词，表示一方对另一方的行为；委托，离开，放弃。
家：叫别人爸爸。
导语：拉。
顾：回头看。
2.句子翻译
宫辛然说：“雪是什么样子的？”
太傅高兴地说：“大雪是什么样子的？”
胡二哥说：“撒盐的差别是可以做到的。”他大哥的女儿说：“柳絮比风更能随风起舞。”。"
他哥哥的长子胡二说：“这就像在空中撒盐。”其弟之女道云曰：“吹柳絮满天，胜于格调。”
(3)陈太秋和朋友的旅行，日本和中国的旅行，中国的旅行，太秋的旅行，甚至他的旅行。
陈太秋约了朋友中午一起出去。已经过了中午，太丘没等朋友就走了。太尉走后，那人来了。
朋友生气地说：“不人道！与人同行，彼此同行。”
那人发脾气，骂道：“真没什么！我约了和别人一起去，结果把别人甩了，自己走了。”
方圆说：“你和你的家人在正午，你不到正午，你就失信；骂父亲是不礼貌的。”
方圆说，“你和我父亲约好了中午一起离开。中午不到，就是不守信。”对儿子骂父亲是不礼貌的。"
当朋友感到羞耻时，下车引他。无论如何都要参加派对。
这个人很惭愧，所以他下了车，想和方圆握手。方圆头也不回地走进了自己的房门。
3.文本理解
《世说新语》营造了怎样的家庭氛围？你对此有何感想？
营造温馨、和谐、幸福的家庭氛围。和谐、平等、轻松的家庭氛围对孩子智力的发展大有裨益。
《咏雪》为什么大众笑了？在这两个比喻中，作者更欣赏哪一个？你在哪里看到的？
“当众大笑”是因为孩子们的比喻生动形象，他为他们的聪明智慧感到欣慰和高兴。作者没有直接表态，但在结尾加上了自己的身份，这是一个有力的暗示，说明他更欣赏陶云的才华。
方圆是一个怎样的孩子？他“入门”是不是很没礼貌？《做人》这篇文章给你什么启发？
陈元方是一个聪明而有礼貌的孩子。
没有不敬的意思：方圆先抓住了客人的不诚实和无礼，批评了对方的“失信”和“无礼”，维护了父亲的尊严，令人钦佩。我们不能对一个七岁的孩子要求全责。
启示：诚实、守信、尊重他人。
人教版七年级语文教材(二)第一册内容
055-79000十二章
1.单词解释
(1)边学边学：按时复习。
(2)有朋自远方来
(3)非君子：指有道德修养的人。
(4)我身在三省：天天；反复自省
(5)交友无信：真诚坦诚。
(6)传承与否：老师传授的知识。
(7)三十而立：立，立，这里指的是独立做事。
(8)四十不惑：糊涂，糊涂。
(9)不超过期限：超过，超过；规则和条例)
(10)前事不忘：学到的知识；Get新的理解和体验
(11)学而不思则罔：迷茫，即感到迷茫，不知所措。
(12)思而不学是危险的：有害的。
(13)可以当老师：可以；依赖；照.做
(14)人不忍则忧：忍。
(15)知者不如知者：知；代词，人；喜欢，喜欢
一个有知识的人不如一个有知识的人：以…为乐.
(17)吃饭喝水：吃饭；粗粮；冷水)
(18)屈臂枕枕：屈臂；承担连接词
(19)不义之财贵：手段不正当
(20)对我来说就像一朵云
(21)三人行必有我师：一般来说，多，几；在这里，它的意思是“在里面”
(22)选择好的并跟随它：好的方面，优点
(23)子在川上说：在河边，在河边。
(24)逝者如斯夫：逝去；这里指的是河流。
(25)不要日夜放弃：放弃
(26)三军可夺称号：军队的总称。
(27)一个普通人抓不住他的野心：一个普通人，一个男人。
(28)博学而坚定：忠实而执着。
(29)认真提问，严密思考：认真提问；多想想现在。
(30)人们不知道但不介意：明白；愤怒，愤怒
2.句子翻译
1.孔子说：“你按时(名词作状语)学习(学习)和(跟随)(学习)不也(也)说(同“曰”)吗？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知道(懂)和(转)生气(生气)。难道不是君子吗？”
孔子说：“按时读书复习不是很好吗？有朋自远方来，不亦乐乎？别人不了解我，但我不怨恨生气。我不也是一个高尚的人吗？”
2.曾子曰：“吾(我)日(每一日，名词作状语)三次(多次)救(自省)身：为(为)人求(劝)是否不忠？你交朋友时相信(诚实)吗？曾子说：“我每天都会多次反思自己是否真诚，是否全心全意为他人着想。“和朋友交往是诚实的吗？你复习功课了吗？”
3.子曰：“吾有十(通“又”)五而(恭)立志学，三十而立(独)，四十而(恭)不惑(惑)，五十而(恭)知天命(自然法)，六十而(恭)守，七十而(恭)
十五岁的时候，我开始学习。三十岁的时候，我可以自立了。四十岁的我，不会迷茫。五十岁的时候，我理解并顺应了自然规律。六十岁了，各种言论我都能明辨是非。七十岁了，可以随心所欲，不逾矩。
4.孔子说：“你可以通过(复习)你的知识(做形容词、名词)和(表示服从)来学习新的东西(新的见解)。你可以(可以)把(依靠)当成(成为)老师。”
子曰：“温故而知新。到了这样的程度，就可以成为老师了。”
5.孔子说：“学而不思则罔(惑)，思而不学则殆(害)。
子曰：“只学而不思，则惑而不获。不读书做梦会害人。”
6.子曰：“圣人(高尚品德)哎，回去吧！用勺子吃喝。在刻薄的大街上，人们不能忍受(忍受)他们的忧虑，他们以后也不会改变他们的乐趣(愿意学习)。贤哉，你回去！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一锅饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人受不了这种苦，颜回却不改学习兴趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
7.孔子说：“知者(代词，指学者)
子曰：“学而知学者，不如爱学者；爱学习的人不如爱学习的人。”
8.子曰：“食(以名词为动词)疏(粗粮)食饮水(凉水)，屈臂(屈臂)枕(表示服从)，乐(趣)也在其中。不义之财贵，于我如浮云。”
子曰：“食粗粮，饮凉水，屈臂为枕，方为乐。”通过不正当手段获得的财富对我来说就像天上的浮云。“新课程标准一号网络
9.子曰：“三(几)人行，必有我师(其中)。选好的，跟着(代词，学)，改坏的。”
子曰：“数人同行，必有一人可为我师。我选择他的优点向他学习，当我看到他的缺点时，我可以从中学习，改变自己的缺点。”
10.子在川(河)曰：“死(逝)者，如此(此)夫，日夜不舍(弃)。”
孔子在河边叹道：“一去不复返的时光就像这条河，日日夜夜。”
11.子曰：“三军(军)可称臣，庶人(民)不可称臣。”
子曰：“三军统帅可改，匹夫之志不可改。”
12.夏紫曰：“博(泛)学而(并表)立志，谆谆(恳切)求而(并表)思虑，仁(仁)在其中。”
夏紫说：“广泛学习，坚持自己的志向，遇到未知的事情，认真向别人提问，多思考当前的问题。仁是其一。”
人教版2014七年级语文上册文言文期末复习
薛永
(1)答谢老师在一个寒冷的下雪天，和孩子们讲述了这张纸的意义。不久，雪下得很大，监护人高兴地说：“这是什么雪啊？”？"胡二哥说："空气中有盐的差别是可以画出来的。"我哥哥说，"没有柳絮是因为风。"帝国卫士哈哈大笑。她是谢安的女儿，谢安的女儿，左翼王凝之将军的妻子。
1.在下面增加一些单词和注音：Fu (f)柳絮(x) (ch)(n)
伊(Yi)雪忽(zhu)路(y n)
2.本文选自南朝宋彭城人刘义庆编辑的文章《咏雪》。
3.解释单词：
(1)聚会(家庭聚会)(2)孩子(儿子和侄子)(3)俄罗斯(很快，很快)(4)欣然(高兴地)
差可以作(差不多相当)如果不是(不如，不如)因为风(靠)那就是(是)
4.翻译课文中划线的句子：
(1)谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，与子侄们谈论诗歌。
几乎就像往空中撒盐。吹柳絮满天不如风格。
5.《谢太傅集寒雪天给儿女讲文学意义》一句，大致交代了谢太傅一家赏雪的背景，把时间、地点、人物、谢太傅和儿女、事件等元素都用非常简洁的方式解释了一遍。文中的“冷雪”、“内藏”、“开心”、“笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、和谐的家庭氛围。
6.下列句子中正确的一项是(C)。
A.撒盐/气差/可由乙雪模拟/什么/什么/什么/什么/如果/柳絮/因风一般D左/王宁/s妻也
7.对“大众笑”的不正确理解是(D)
A.说明太傅谢对两个答案都很满意。b .谢太傅前“笑”，后“享”。
C.“笑”为“柳絮”的比喻。d .谢老师认为后一种比喻不如前一种。
8.文章最后写道，“也就是说，哥哥没有女儿，左将军的妻子，王凝之。”你认为作者写这句话是什么意思？
答：补充谢道韫的身份是作者欣赏道云才华的有力暗示。
9.你觉得用“空中撒盐”和“柳絮因风”哪个来比喻“雪中送炭”？为什么？
答：(1)“撒盐”是个很好的比喻。雪的颜色和下落状态与盐相似；而柳絮则是灰色的，在风中倾向于上升，甚至飞得很高很远，这与雪花飞舞的方式不同。“柳絮”是个很好的比喻。给人感觉春天来了，寓意深刻。而且两者都是空气感和块状的，很像。
10.除了“柳絮”这个比喻，你还能写出一两个描写飞雪的比喻吗？能不能多写几首咏雪的诗？
单词：鹅毛，鸭绒，杨树花，梨花，花絮，飞花
句子：(1)就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣。(2)一只小船，一件竹斗篷，一个老人在寒冷的江雪中钓鱼
陈太秋和尤琪
(1)陈太秋与友人的往来，他对日本和中国的访问，他对中国的访问，他对太秋的访问，甚至他的离开。方圆七岁，在门外玩耍。陈太秋的朋友问方圆：“你父亲在吗？”？”回答：“我来的时间不长，但是去了。“朋友生气了：‘太不人道了！跟别人走，跟别人走。”方圆说，“你和你的家人生活在日本和中国。3不到日中，无信；责骂你的父亲是不礼貌的。”朋友不好意思，就下车引他，方圆不理入口。
11.给添加的词标上注音：和别人约会(q)，你尊重君主吗(fu)
12.解释划线的单词。
(1)约好朋友(2)放弃太秋(离开)(3)离开后甚至(刚刚)(4)等你很久(你，你对对方的尊称)(5)尊重父亲的称呼(传递“不”，句末语气词，表询问)(6)与对方告别(离开，离开)
13.翻译文中划线的句子：。陈太秋遇见他的朋友，一起散步。约定的时间是中午。
(我父亲)等了你很久，你没来，他就走了。
(3)(你)中午不来，就是不守信用；对着儿子骂父亲是不礼貌的。
我的朋友感到羞愧，下车去拉方圆，方圆头也不回地走进了自己的家门。
14.“白天，很难坦诚”是指陈太秋的朋友是个不守信用的人，“朋友生气了”。从他的话中，我们可以看出他是一个只怪别人不反省自己的粗鲁的人。从“朋友之耻，下车引他”也可以看出，他的朋友是一个能改正错误的人。陈元方保持了他父亲的尊严，并显示了他的智慧。体现这种才能的语言是“日中不到，无信；骂儿子的爸爸是不礼貌的”，同时也表现出对客人不诚实和无礼的不满。反映不满的行动是“方圆的入境漠视”。
15.方圆“开始”是不是很不礼貌？说说你的看法。
无意冒犯：不值得和这样一个背信弃义、粗鲁无礼的人说话。这显示了陈元方的理解和慷慨，也符合一个七岁孩子的心理。(失礼：朋友既然丢人，就应该对父亲的朋友客气点。)
16.从这篇文章中我们可以得到什么启示？待人接物要诚实礼貌。
17.你知道哪些关于诚信的话或名言？你还知道哪些类似的故事？(请各举两个例子)
话：言出必行，君子一言，驷马难追。名言：言出必行，真心实意就要做到，石头才会开。
故事：司马光砸罐子，曹冲说王冕四岁画画，曹植七岁写诗。
虽然有好吃的菜。
虽然有好菜好菜，但不知道它的用途。虽有无上之学，不知其善。所以是学而后知不足，教而后知难。如果你不够了解，那么你可以反思自己。困了，再自力更生。所以教与学是互相学习的。055-79000岳：“学一半。”这是什么？
18.下面补充一些单词和注音：加么(yo)自强(qing)救赎(du)学半(xio)
19.解释下列附加词的意思。
虽然有好的食物，但即使不知道它的用途，它也是美味的。不知道它的好，也是有益的。如果你能提高自己，你就会鼓励自己。虽然你有最好的方法达到极致。教与学共同成长，促进。所以，教完你也看不懂。
20.翻译下列句子。就是这样学而后知不足，教而后知困。
这也是为什么我学习后才知道自己的不足，教别人后才知道自己不能理解。
知识不足，而后能反身也；困了，再自力更生。
知道自己知识不足，然后才能反思自己；知道自己不能理解，那就鼓励自己。
参考文献
21.本文节选自《论语》，又名《世说新语》。它是儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，共49篇。055-79000，《兑命》之一，是中国乃至世界教育史上第一部教育学专著。这篇流传至今的文章中隐藏着一个习语，那就是教与学可以互相帮助。
22.这篇论文的主要原因是什么？作者说了什么？(论证思路)本文主要探讨教与学相互促进的原因。本文先将其与“虽有佳肴美馔，不知其旨”进行比较，再引入“虽有无上之道，不知其善”，再从教与学两方面进行阐述，最后归结为“教与学相得益彰”的结论。(用原文填空)
23.开场白“虽然有好吃的菜”的作用是什么？
至尊道与美食的比喻和类比论证，用来衬托至尊道的好处，也起到了引经据典的作用。
24.从学习的角度来看，「教学相长」能给我们什么样的启示？尽量结合自己的学习经历，谈谈自己的看法。
学习之后才能知道自己的不足，教学之后才能知道自己不懂的地方。教与学相辅相成，相互促进。老师和学生应该互相学习，互相促进，共同提高。
25.教与学的异同？两者是什么关系？
相似之处：两者都强调“教”是学习、进步、提升的重要环节。
区别：前者从两个方面解释教与学的关系：两者相辅相成，相互促进，共同提高。它们直接而全面，这是作者想要表达的主要观点。后者只是从教的角度来解释，其中隐含了学的部分，是对前者的补充论证。
两者的关系：前者是全文的观点，后者是引用论据的补充和强调。两者不是并列，而是主从关系。
人教版七年级语文教材(三)第一册内容
综合研究文章
1.这就是我：(活动形式)1。自我介绍；自荐；3模拟面试
活动计划设计：
活动：1。通过向大家介绍自己，让同学和老师尽快认识和了解自己。2.在活动中，充分体现语文主动学习和应用的特点，提高学生的语言表达能力。3.让活动丰富我们的课外生活。
活动步骤：1。确定组织全班同学参加“自我介绍”活动的时间和地点。2.组织全班开展“自我介绍”活动。3.请班主任(或语文老师)点评活动效果。
二、漫游语言世界：(活动形式)1。生活中的中学语文现状调查：2.编辑生活中学语文小册子(如对联、店名、广告、错别字示例等。);组织讨论“如何学习汉语”活动。
活动：草在生长，请勿打扰(草坪标志)。谁知道，每一粒都是辛苦的(食堂口号)。悄悄来，悄悄走(阅览室口号)。
活动计划设计：
活动：1。通过对学生课外学习汉语现状的调查，了解学生在日常生活中使用汉语的现状。2.在编写生活中学语文小册子的过程中，培养收集和整理信息的能力。3.让活动丰富学生的课外生活。
活动步骤：1。分组开展课外语文学习现状调查。2.每个小组把课外学习语文现状调查的资料整理编辑成书。3.在班里展示编好的活动资料，请学生代表汇报活动情况，交流感受。4.请语文老师对本次活动进行点评和总结。
三、感受自然：(活动形式)1。组织一次郊游，亲近自然，感受自然；组织一次介绍自然的“朋友”活动；整理交流喜欢的季节。
行动
活动：1。通过观察自然，引导学生更多地了解自然。2.培养和提高学生仔细观察事物的能力。3.丰富学生的课外生活，增进学生之间的友谊。
活动步骤：1。确定大自然中郊游的时间和地点，做好分工。2.组织郊游观察自然事物，整理观察结果。3.在课堂上展示观察自然的成果，交流郊游的感受。4.请语文老师对本次活动进行点评和总结。
4.探索月球的奥秘(活动形式)1。你对月球的奥秘了解多少？2.观察月亮的运动；3.收集多彩的月亮文化。
活动信息：
1.与月亮有关的神话传说：中国最早记载于《兑命》年、《兑命》年和《学记》年。
传说和神话有：嫦娥奔月，朱元璋起兵反元。
2.关于月亮的诗：朱在月中，但应该有更多清晰的光。(杜甫《小戴礼记》)
3、赏月：月明，八月明；山秀，巫山秀秀很。
中秋，月圆，地缺月缺；想家的时候，家乡是苦的，家乡却是甜的。
高丹任云菲通过了；小能会送月亮。
七年级一年级语文课本第一册第一课的内容，我们应该从课本中学到哪些重要的知识点？以下是我收集整理的一年级语文上册教材一的内容，供大家学习。
第一本语文教材第一课：《学记》
055-79000课后阅读答案
1 .基希林
2.答：“信任”只意味着“相信”和“被说服”。意思是“信任、敬佩、服从”。
答：“忍”就是忍受艰苦的生活，和作者的感情融为一体。“度”比较平淡，融入不了作者的感受。
3.生活的重担从我母亲的肩上转移到了我的肩上。我妈很依赖我，就像我小时候一样。
妈妈听我的，儿子听我的，老婆在外面听我的。
原因：母亲年纪大了，走不了小路她不想拆散家庭。
5.景物描写。美丽的风景衬托出和谐幸福的家庭。
6.尊老爱幼，和谐亲密
7.从字面上来说，他们被描述为走得非常小心，因为他们走的是一条小路，唯恐任何一步出错。
这个形象很有象征意义。中年的责任是既要赡养上一代，又要赡养下一代。对一个家庭如此，对一个民族、一个国家也应该如此。)
8.文章《礼记》主要讲的是三代同堂的鸡毛蒜皮的小事。这个家庭相互尊重、爱护、理解的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
9.从文中心来看：来自深度的责任：我的世界。
对语文教材第一册第一课《山海经》的教学思考
055-79000是一篇饱含深情的文章。作者一家四口相亲相爱，幸福如春日暖阳。在准备这节课之前，我给自己定的目标是，通过这篇文章，触动孩子们内心的柔软，让他们在读课文的时候自然地感受到爱和亲情的温暖，让他们发自内心地想去爱自己所爱的人，让亲情离他们更近。这节课下来，我想我的目标基本达到了。
这个班，我选择在自己的班，3354班，704班。虽然4班是平行班，孩子们的基础不是很好，但我还是觉得我没有理由放弃他们。我也相信，这些善良有灵气的孩子，在我平日的语文课上是自信优秀的，哪怕是公开课。
4班的孩子和所有高一的学生一样，已经基本具备了通过阅读文章内容感知文章感受的能力。但由于年龄和身心的不成熟，他们大多吵闹不安，性情难免被父母宠坏，受到这个社会冷漠的影响。另外，这个班很多同学都是离异家庭的孩子，很多同学并没有真正感受到家庭亲情的温暖，所以在集体生活中也表现出很多冷漠。所以在这节课上，我把重点放在了阅读文章的语言，分析文章的人物塑造等方面，让学生静下心来感受爱和亲情的温度。
为了能让学生对文章的细节有深刻的理解，对文章的感受有共鸣，在这节课上，我在启发学生品味文章细节的同时，不仅做了一些适度的讲解，还穿插了我自己内心的一些感受和感悟，随机讲了一些身边的例子和故事。在这节课上，我还设计了很多“朗读”环节，无论是我的范文朗读、品读，还是学生的朗读。情感或温柔萦绕着整个班级。阅读是用来加深记忆，帮助学生理解，让学生把握内容和感受，营造氛围，升华情感……当情感已经在孩子心中萌发的时候，我让孩子们分组讨论。当他们用热烈的讨论和稚嫩的声音表达内心的感受和爱意时，整个教室都活跃起来。
下课的时候，我看到一些小女孩眼睛红红的，我笑了，因为我知道她们感受到了文字的温度。
当然，由于各种原因，这个课还是不够完善：声音突然弱了，公开课数量也不多，还是不开了，表现力不够。课堂环节的设计也需要改进，要努力启发和深入挖掘孩子的思维。虽然并不完美，但过去的一切都成为了我教书时光的美好回忆。用郎老师送给我的话来说，遗憾也是一种美。我想，正是因为我的遗憾，我才会想把我喜欢的语言教好，把文字的温度教给我爱的孩子。
人教版初一语文上册教材的主要内容，新学期开始你一定要知道你在学什么。现将人教版初一语文上册教材的主要内容整理出来，仅供参考。
人民教育出版社，语文教材第一册。
第一单元
1个弹簧
济南的冬天
3*四季雨
四首古诗
看到无边无际的海洋
听说王长龄左迁龙标窑，有此邮件。
顾北山脚下的一个停泊处
天莎秋思
热爱生活，热爱写作。
第二单元
5对秋天的怀念
6散步
7*散文诗二首(金花与荷叶母亲)
《楚辞》两首诗(薛泳、陈太秋、尤琪)
写社会笔记
综合学习有朋自远方来。
第三单元
9从百草园到三潭印月
10个重塑生活的人
1 *偷笔记
2 1《淮南子》十二章
写人要把握特点。
第四单元
13纪念白求恩
14个植树的牧羊人
走一步，再走一步。
16条戒律
写清楚。
第五单元
17只猫
18只鸟
9 *动物笑话
20只狼
如何突出写作的中心
第六单元
21皇帝的新衣
两首诗和两首诗。
23*女娲造人。
四个寓言
发挥写作联想和想象力。
课后背诵古诗词
海龟尽管生活
郭古仁庄
破山寺后的佛教静修处
听说王长龄左移到了龙标窑。
在一个雨夜写给我北方的妻子
秦淮河上的一个停泊处
松原国臣炊漆工店
关于读书的思考
浣溪沙
很好地
名著阅读指南
055-79000 《一百五日夜对月》:母爱，纯真，自然
055-79000:生活的智慧和想象的魅力
以上是我为大家整理的人教版一年级语文教材第一册的主要内容。希望能帮到你！
语文版第一册七年级语文教材目录，材料广泛。你知道目录中的一些商品吗？以下是我为大家整理的中文版七年级语文教材第一册目录。谢谢你的欣赏。
七年级语文版上册课文目录
第一单元
1.回忆阅读(冰心)2。*我的第一次文学尝试(马克？吐温)
3.*山里避雨(丰子恺)4。风筝(鲁迅)
口语交流——自我介绍和问题写作——记住一点。
书写-楷书和行书
第二单元
5.怀念我的母亲(朱德)6。小巷深处(李琳)
7.*我的老师(海伦？凯勒)8)、“两弹”元老邓稼先(顾迈南)
口头交流-采访老师并写-写一个人。
全面学习，学会利用图书馆。
第三单元
9.春天(朱自清)10。*济南的冬天(老舍)
1.竹林深处的人(黄)12。*森林和草原(屠格涅夫)
口语交流——谈家乡写作——描写风景。
汉字社会用字综合研究调查。
第四单元
13.空城计(罗贯中)14。*孙悟空(吴承恩)
15.衷心(黄蓓佳)16。《勇气》(迪士尼)
口语交流——谈特色，猜同学的写法——写童年故事。
大写字母的书写笔画组合。
第五单元
7.乌龟(米切尔？安德)18。小溪之歌(闫文静)
9.*基因想象(齐晓时)20。*如果人类有尾巴(Kans？乐)
口语交流——讲故事和评论故事写作——写童话或科幻故事。
综合学习、专题探究学习：现代科技给我们带来了什么？
第六单元
21，《散步》六
22，《散步》尔泽(刘义庆)乘船。
24、*商(王安石)24、《木兰诗》
25.*五首诗
我给家乡的信(何)，雨夜给北方朋友的信(李商隐)，送别淮上朋友(郑谷)
送别副都督赴蜀任职()赏乐天在扬州相见(刘禹锡)
口语交流-谈话、学习和体验写作-重写《散步》
第七单元
26.卖油翁(欧阳修)27。三峡(李道元)
28.*古文二：蔡绵坚《归友财》(徐克)，戴震《难教》(段玉裁)
29，*尚墨唱道
30.五首诗
听说王长龄搬到了左边的龙标窑。(李白)江南春(杜牧)爬飞来峰(王安石)
王跃(杜甫)看海(曹操)
口语交流——古诗词阅读与写作——我的寒假就这样度过了。
附录一：名著导读(一)附录二：汉字形体附录三：常用标点符号用法
七年级语文课文中风筝知识概述
文学常识鲁迅，原名周树人，本名蔡羽，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。从第一部小说《散步》开始就用鲁迅作为笔名。著名作品有《散步》，《世说新语》 《论语》，《繁星》 《春水》，《伊索寓言》等。
第二，日积月累
孤独(lndn
第三，文章的思想内容
通过对风筝事件的叙述和认真的自我解剖，批判了受封建教育思想影响，平白无故压制子女的父兄们，表达了他们对周围冰冷空气带来的不确定的悲伤，表达了他们对冰冷现实的极度憎恶和对春天温柔的热切向往。
第一部分：(第一、二段)从场景进入主题，即从北京的冬天引出对家乡春天的描写。
第二部分：(第3-11段)叙述“风筝事件”的经过。
第一层(第三、四段)“我”虐弟弟少年时的风筝梦。
二楼(第五段、第六段)“我”在中年看完儿童教育书籍后，感到无限遗憾。
第三层(第7-11段)是“我”想弥补却做不到的过程。
第三部分：(12、13段)从风景到情境，也就是从家乡的春天到北京实际的冬天，照顾开头。
四。关键问题
1.课文中围绕风筝主要写了哪两件事？这两个事件相隔20年，其间作者的思想感情发生了怎样的变化？变化的原因是什么？
1.《我》的一段往事：少年时杀死弟弟的风筝梦。2“我”在中年看完儿童教育书籍后的感悟：
无限遗憾。
思想感情的变化：“我”原本“讨厌”放风筝，认为“这是没出息的孩子搞的把戏”，把踩弟弟辛辛苦苦做的风筝当成“胜利”，当年根本不在乎；时隔二十年，这件事猛烈地啃噬着“我”的心，以至于我渴望得到补救，但无济于事，它只增加了我内心的沉重。之后，每当我回忆起这件事，都会感到一种“不确定的悲伤”，这也让全文笼罩在沉重的悲伤之中。
表面上最直接的原因：“我”在中年时明白了游戏对于孩子的意义。(由此，我意识到中国人的思想和行为需要科学。
思想引导。)
2.课后思考问题2和3
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初一语文第一册教材目录初一语文第一册必须背古诗。
1.《论语》
谢安在寒冷的下雪天举行家庭聚会，和他的儿子和侄子解释诗歌。不久，雪下得很大，监护人高兴地说：“这是什么雪啊？”？"他哥哥的长子谢朗说： "空中的空气几乎可以媲美。". "他大哥的女儿说：“柳絮比风更能随风起舞。”。”帝国守护者哈哈大笑。她是谢安的女儿，谢安的女儿，左翼王凝之将军的妻子。
2.《世说新语》
陈太秋和他的朋友在旅行，他们在日本和中国。到不了，就去太丘，甚至去了之后。方圆七岁，在门外玩耍。陈太秋的朋友问方圆：“你父亲在吗？”？””慧远回答道：“我父亲等了你很久，你还没有到，就已经离开了。”朋友生气了：“没人性！”与人同行，彼此同行。”袁说，“你和你的家人生活在日本和中国。日中未到，则无信；责骂你的父亲是不礼貌的。“如果一个朋友感到羞耻，就下车去引导他。无论如何都要参加派对。
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