课程类型小班手工课程
上课时间90分钟。
材料水彩笔，彩色纸板，剪刀，胶棒
课程理念
我想出去玩！因为有很多作业写不完，所以很想出去玩。因为失去了自由，所以很想出去玩。因为疫情在家呆了很久，很想出去玩.今天画的大熊猫就像我们的心情一样，想出去玩！绘画时用纸带粘贴空白线条，形成“诱捕”熊猫的有趣视觉效果。在材料的使用上，用的是油画棒。在练习色彩和造型的同时，融入巧妙的创作方法，使画面看起来栩栩如生。多好的描述啊！我想出去玩！你看，大熊猫一点也不开心，满是泪水。在它的前面，有一个坚固的栏杆挡住了它。那么在你的笔下，可以是大熊猫，也可以是任何一种动物。用油画棒表现出来！当然，如何用一种有创意的方式来表达这种“被困”的生活状态？我们来看看参考教程。教学重难点：欣赏大熊猫的实物图片，感受大熊猫的造型和神态。观察和了解大熊猫，感受它的外形和可爱的神态，激发孩子对绘画的兴趣，为创作大熊猫的造型做铺垫。
用有创意的方法来体现“想出去玩”的情境和心情。
大熊猫很想出去玩。它被困住了。在教程中，我们巧妙地运用胶带的方法，形成生动有趣的视觉效果，反映画面中的具体情况。
参考课程
准备一张素描纸。
和纸胶带或透明胶带。
以九宫格的方式
用胶带在纸上纵横贴一个格子。
准备一支黑色油画棒在纸上画熊猫。
画画的时候不需要避开胶带。
用油画棒给熊猫上色。
注意黑白块的区分。
表现得像一只熊猫。
浅灰色用来表现熊猫头部蓬松胖乎乎的体积。
在熊猫的头发上。
也可以用刮的方式把笔触刮下来，以体现头发的蓬松感。
逐步丰富和调整画面。
用水彩给背景上色。
这时候慢慢撕胶带。
撕裂部分具有空白形状。
像这样撕掉胶带后
白色的部分就像是固定熊猫的栏杆。
盖住熊猫四肢的白色部分。
形成遮挡关系。
接下来，画一些竹叶
剪下来贴在屏幕上。
课后，谁的形象体现了动物生动的外貌特征？谁的动物刻画得细腻入微？在绘画中，油画棒和水彩颜料有什么不同的效果？胶带的方法表现了怎样的空间关系？
